Impressie van een Schooldag van de duurzaamheid

Achtergrondinformatie

De Sustainable Development Goals (SDGs) zijn door de Verenigde Naties geïnitieerd en omarmd door ruim 190 aangesloten landen. Deze 17 doelstellingen voor duurzame ontwikkeling gelden voor de periode 2015-2030 en zijn de opvolger van de millenniumdoelen. De verantwoordelijkheid voor bewustwording en implementatie van deze SDGs ligt bij ieder land voor zich en in het bijzonder bij gemeenten, bedrijven, organisaties en burgers.

Vanuit de doelstellingen van de Sustainable Development Goals om verantwoordelijkheid te voelen en aan de realisatie in 2030 bij te dragen, is er nagedacht over hoe kinderen hierin een rol kunnen spelen. Kinderen zijn de toekomst en in 2030 zijn zij het die gaan bepalen. Schooldag van de duurzaamheid (Sdvdd) is hiervoor ontwikkeld en gestart in samenwerking met gemeente Rheden.

Om aan kinderen uit te leggen wat duurzaamheid betekent, heeft Sdvdd het begrip ‘duurzaamheid’ vertaald in “de wereld leuker, eerlijker en schoner maken”. Daarnaast is aan de hand van de 17 SDGs het begrip ‘duurzaamheid’ uitgewerkt in zeven Kinder Global Goals (KGGs), waardoor iedereen begrijpt wat deze inhouden en beogen. De 7 KGGs vormen een opstap voor kinderen naar de volwassen 17 SDGs van de VN.

Op een Sdvdd gaan kinderen van basisscholen spelenderwijs aan de slag met duurzaamheid. Door te doen, voelen, zien, ruiken en ervaren, leren zij wat duurzaamheid betekent en wat ze zélf kunnen bijdragen aan de KGGs. Onze ambitie is dat elk basisschoolkind in Nederland een Sdvdd kan meemaken.

De dag zelf

Schooldag van de duurzaamheid (Sdvdd) laat basisschoolkinderen in één dag spelenderwijs ervaren wat duurzaamheid is en wat de Sustainable Development Goals, ookwel Global Goals genoemd, betekenen.

  • De 17 SDGs zijn op een kinderlijk eenvoudige manier maar wel wetenschappelijk onderbouwd, vertaald naar zeven Kinder Global Goals, waardoor iedereen begrijpt wat deze inhouden en beogen. De Kinder Global Goals zijn de opstap naar de 17 ‘volwassen’ SDGs van de VN.
  • Met een Sdvdd wordt er bijgedragen aan awareness en implementatie van de Global Goals en het verbindt gemeenten, lokale bedrijven en organisaties, scholen, vrijwilligers en kinderen met elkaar.
  • Sdvdd heeft de unieke combinatie gevonden om kennis over de Global Goals over te brengen en deze om te zetten in een praktische activiteit, waardoor kinderen begrijpen wat ze zelf kunnen bijdragen aan een duurzamere wereld.
  • Sdvdd is leren door te doen.
  • Sdvdd slaat een brug van school naar thuis en van bewustwording naar actie, waarbij het goede gevoel van “ik hoor erbij, ik doe er toe en ik kan zelf ook mijn steentje bijdragen”, de bovenliggende missie is.

Meer informatie

gemeenten

scholen

bedrijven

17 ambassadeurs voor de Werelddoelen

Nederland is zeventien bijzondere ambassadeurs rijker. Op 1 juni 2017 benoemde het Ministerie van Buitenlandse Zaken de zeventien kinderen uit de campagne ’17 doelen die je deelt’ tot kinderambassadeurs voor de Werelddoelen. De aankomende jaren denken zij mee over oplossingen voor een eerlijke, veilige en schone wereld. Hiermee hebben zij een belangrijke stem gekregen die gehoord wordt in klaslokalen, bestuurskamers én de Tweede Kamer. De insteek? Samen de Werelddoelen behalen!

Werelddoel 1: Geen armoede ‘Weet je, ik vind dat iedereen een pinpas nodig heeft om te kunnen eten.’ Is in 2030 armoede de wereld uit? Bodhi (6) vindt dat niemand arm mag zijn. Want als je arm bent, kun je niet met je leven beginnen.

Werelddoel 2: Geen honger ‘Als je met respect voor de natuur verbouwt, heb je uiteindelijk veel meer aan de grond – en je krijgt er ook lekkerdere appels van.’ Lot (11) vindt dat iedereen op de wereld een goed huis, genoeg te eten en gezelligheid zou moeten hebben.

Werelddoel 3: Gezondheidszorg voor iedereen ‘Een kind met mijn ziekte zou het in een ander land niet eens redden.’ Fulco (15) vindt dat alle kinderen ter wereld goede gezondheidszorg verdienen.

Werelddoel 4: Iedereen naar school ‘Met goed onderwijs kun je je eigen toekomst bepalen en wordt iedereen zijn eigen baas.’ Gaat, kan en mág iedereen in de wereld straks naar school? Boran heeft een wens: toegang tot goed onderwijs voor iedereen.

Werelddoel 5: Vrouwen en mannen zijn overal gelijkwaardig ‘Ik wil later minister-president worden. Ik zou niet weten waarom ik dat niet zou kunnen; omdat ik een meisje ben?!’ In 2030 zijn alle jongens en meisjes overal gelijkwaardig. Dat is de wens van Chahrazad.

Werelddoel 6: Schoon drinkwater en goede sanitaire voorzieningen voor iedereen ‘We zijn ons water aan het vervuilen wat eigenlijk drinkwater had moeten zijn, en dat is heel erg.’ Niké (11) vindt dat iedereen ter wereld schoon drinkwater zou moeten hebben.

Werelddoel 7: Schone en betaalbare energie ‘Als ik de baas van Nederland was, zou ik alleen maar schone energie gebruiken.’ Veerle vraagt zich af waarom we nog steeds olie uit de grond halen, terwijl de zon schijnt en de wind waait.

Werelddoel 8: Eerlijke en sociale economische groei ‘Ik vind mijn speelgoed heel leuk, maar als het door kinderen is gemaakt hoef ik het niet te hebben.’ Lola (11) vindt het niet eerlijk dat wij in Nederland goedkope spullen kunnen kopen waar mensen in andere landen hele lange dagen voor in de fabriek hebben gewerkt.

Werelddoel 9: Veilige infrastructuur en beschikbare kennis voor iedereen ‘Iedereen zou toegang tot informatie moeten hebben. Je kunt dan zelf bepalen of je er gebruik van maakt, of niet.’ Bert (12) vindt dat iedereen ter wereld toegang tot dezelfde informatie zou moeten hebben en dat je dan zelf kunt bepalen wat je met die informatie doet.

Werelddoel 10: Gelijke kansen voor iedereen ‘Zoals je geboren bent, is altijd goed.’ Amar vindt dat iedereen in de wereld gelijke kansen zou moeten krijgen en snapt er niks van als mensen anders behandeld worden door hun huidskleur.

Werelddoel 11: Leefbare, duurzame steden ‘Ik zou graag autovrije zones in elke stad willen, zodat ik kan rolschaatsen.’ Grace (9) vindt dat er meer natuur in de stad zou moeten zijn.

Werelddoel 12: Duurzame productie en consumptie ‘Ik denk niet dat je nieuwe dingen moet maken die snel kapot gaan.’ Ronja (11) vindt dat we ons afval beter moeten scheiden, zodat we alles opnieuw kunnen gebruiken en niet steeds nieuwe dingen hoeven te maken.

Werelddoel 13: Klimaatverandering stoppen ‘Ik zou het heel erg vinden als mijn zusje door de klimaatverandering nooit meer sneeuw kan zien.’ Jamael (12) houdt van de verschillende seizoenen en vindt daarom dat er een einde moet komen aan klimaatverandering.

Werelddoel 14: Gezonde oceanen, zeeën en rivieren ‘Ik snap gewoon niet dat de plastic soep nog niet is opgelost.’ Abel (11) vindt dat de plastic soep gauw moet worden opgeruimd, omdat die heel vervuilend is.

Werelddoel 15: Gezonde bossen en een rijke biodiversiteit ‘Ik vind het jammer als straks de orang-oetangs er niet meer zijn.’ Koos is gek op pindakaas. Maar hij wil geen pindakaas meer kopen waarin palmvet verwerkt is. Want door de palmolie-industrie heeft de orang-oetang steeds minder leefgebied over.

Werelddoel 16: Vrede, veiligheid en rechtvaardigheid ‘Ik denk dat het beter gaat als kinderen de regels verzinnen.’ Jara (10) vindt dat er in alle landen eerlijke regels zouden moeten zijn.

Werelddoel 17: Samenwerken voor de Werelddoelen ‘Je moet samenwerken om te kunnen scoren.’ Nout (8) vindt dat samenwerken belangrijk is om alle Werelddoelen te bereiken.

Voorzitter PO-Raad, Rinda den Besten

“Schooldag van de duurzaamheid heeft de unieke combinatie gevonden om kennis over de Global Goals over te brengen en deze om te zetten in een praktische activiteit, waardoor kinderen begrijpen wat ze zelf kunnen bijdragen aan een duurzamere wereld.

Het is leren door te doen. Er wordt een brug geslagen van school naar thuis en van bewustwording naar actie, waarbij het goede gevoel van “ik hoor erbij, ik doe er toe en ik kan zelf ook mijn steentje bijdragen”, de reden is waarom ik als voorzitter van de PO-Raad Schooldag van de duurzaamheid van harte ondersteun.”

Nieuwsbrief

Wilt u onze nieuwsbrief ook ontvangen? Schrijf u dan nu in voor de Nieuwsbrief!